PROBANDO APPS un blog de Elena Medina

Vull compartir amb vosaltres el bloc PROVANT APPS d'Elena Medina. En este blog trobareu  informació sobre diferents apps, amb la ventatja de que venen classificades en funció del que podem treballar amb elles.
Una app que he trobat ahí es  Quiver - 3D Coloring App .
Es tracta d'una app de realidad augmentada, en la que els dibuixos que pintem cobren vida.

Els dibuixos per a colorejar s'han de descarregar de la pàgina de Quiver.

LES PRAXIES PASSIVES

Les pràxies passives són els moviments d'estimulació dels òrgans buco-fonatoris que realitzem mitjançant massatges, i que es realitzen quan l'alumne /a no pot realitzar-los per manca de control en aquests òrgans; bé per dificultats motrius, bé per deficiències de desenvolupament.
Formaria part de la Teràpia Miofuncional que d'acord a Meyer, L.. (2004) es defineix com: "El conjunt de procediments i tècniques utilitzats per a la correcció del desequilibri muscular orofacial, la creació de nous patrons musculars en la deglució, la creació de patrons adequats per a l'articulació de la paraula, la reducció d'hàbits nocius i la millora de l'estètica del pacient ".

A continuació vos deixem un videos on es mostra com fer algunes d'estes pràxies.

Shira receiving Beckman Oral Motor Therapy   PART 2

Shira Receiving Beckman Oral Therapy Part 3

DEGLUCIÓ ATÍPICA I DISFÀGIA OROFARÍNGEA

Al nostre centre, per les característiques dels nostres alumnes ens trobem amb diferents trastorns o dificultats en l'alimentació.
En dues entrades anteriors ja hem parlat de les condicions generals per facilitar l'alimentació en alumnes amb deficiències motòriques i dels desordres en l'alimentació que poden tenir els xiquets/ets amb autisme.

Avui anem a tractar dues dificultats en l'alimentació:

  - D'una banda la deglució atípica,
  - I d'una altra  la disfàgia orofaríngia.

En primer lloc vorem una animació del procés de deglució.

 

La Deglució atípica ( DA) consisteix en la postura i ús inadequat de la llengua durant la deglució.
Vos deixe l'enllaç a un document molt bo que nosaltres fem servir per  avaluar la DA:

GUIA PARA LA EVALUACIÓN DE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA    

www.sld.cu/galerias/.../guia_para_evaluar_la_deglucion_atipica.pdf

Ací vos deixe uns enllaços per que pugau visualitzar el procés que fan els diferents òrgans en la DA.

Pel que fa a la Disfagia Orofaríngea (DOF) es tracta d'una dificultat percebuda en el procés de la deglució.  
Les categories de les disfuncions són:
1. Incapacitat o retard excessiu en la iniciació de la deglució orofaríngia
2. Aspiració de la ingesta
3. Regurgitació nasofaríngea
4. Residu del ingerit dins de la cavitat faríngia després de la deglució.

La DOF pot ser el resultat d'una àmplia gamma de patologies estructurals o funcionals, com la paràlisi cerebral i pot derivar en:
- malnutrició
- deshidratació
- aspiracions que poden donar lloc a atragantaments o infeccions recurrents de les vies respiratòries.

Este vídeo és molt aclaridor al respecte:

Per acabar ací vos deixe este vídeo que he trobat  que ens explica com podem  fer l'estimulació sensorial de la deglució en xiquets/etes amb PC.

Avantatges de la tecnologia: FingerReader

Fixeu-vos que increïbles avanços aconsegueix la tecnologia: FingerReader

 

Un anell amb una càmera diminuta que pot escanejar mentre que l'usuari assenyala el text amb el dit, i obtenir així la seva transcripció en una veu sintètica.

En principi és una eina pensada per a persones amb discapacitat visual.

Ací vos deixe un video que mostra l'ús:

 

 En pocs anys com ha millorat la resposta a les dificultats de les persones gràcies a la tecnologia.

Bienvenidos a la granja.

 
Hui  vos deixe un enllaç per treballar els animals de la granja, és un software senzill amb el que  podeu reforçar l'aspecte lèxic-semàntic i la discriminació auditiva.
 
Espere que vos agrade.



Bienvenidos a la granja

APRENDRE A UTILITZAR EL RATOLÍ

L'ús de les TICs ens ha facilitat la tasca als docents, podem utilitzar gran quantitat de recursos però sobretot podem crear nosaltres mateixos molts recursos adaptats a les necessitats individuals dels nostres alumnes, la qual cosa és molt important quan treballem amb alumnes amb NEE amb els quals necessitem més quantitat i varietat d'activitats per aconseguir el desenvolupament i consecució dels objectius del currículum.
Un dels problemes que podem trobar-nos quant a l'ús de l'ordinador és l'aprenentatge en l'ús del ratolí.
Els alumnes amb NEE solen presentar problemes a l'hora de fer servir el ratolí com accés a l'ordinador, ara amb les PDI podem accedir als continguts interactius multimèdia amb molta facilitat, i d'una manera molt directa; però si volem seguir avançant en l'adquisició de les competències Tic, no ens queda una altra que establir un programa estructurat d'aprenentatge en l'ús del ratolí.

En definitiva el que volem aconseguir és:
 
1. Que agafe el ratolí de forma correcta.
2. Que siga capaç de moure el ratolí a: dreta, esquerra, amunt i avall.
3. Que relacione la posició del punter a la pantalla amb la posició i moviment del ratolí.
4. Que reconega que hi ha zones interactives de la pantalla de l'ordinador pel canvi que es produeix en la imatge del punter.
5. Que reconega el botó esquerre i siga capaç de clicar-hi amb el dit índex per activar alguna cosa.
6. Que puga mantenir premut el botó del ratolí mentre es mou aquest, per arrossegar objectes per la pantalla i deixar anar quan siga oportú. 

Però abans de començar a manejar el ratolí de manera precisa el xiquet/a ha d'entendre que el moviment de la seua mà sobre el ratolí o el fet de pitjar tecles fa que es produesquen uns canvis; es dóna una interactivitat, és a dir, ha de comprendre que hi ha una relació causa-efecte, entre el que fa (els seus moviments) i el que es produeix a la pantalla a causa d'aquests moviments.
Les activitats que proposarem aniran augmentant en grau de precisió dels moviments, de menor a major precisió.
Podríem establir diferents nivells:
- 1. - Activitats de desplaçament indefinit per la pantalla.
- 2. - Activitats de desplaçament orientat.
- 3.- Activitats de desplaçament i clic.
- 4.- Activitats de manteniment del  clic.
- 5.- Activitats  de manteniment del clic i desplaçament orientat.

En aquest Symbaloo he recollit diferents webs i arxius en flash per iniciar-se i practicar amb l'ús del ratolí, he intentant posar-los per ordre de dificultat creixent, així la primera fila tracta de jocs molt senzills de causa-efecte i orientació del ratolí per la pantalla . A la segona fila ja ha de practicar la intencionalitat i direccionalitat; així com l'efecte del clic del ratolí.També hi ha recursos per conèixer el teclat.
La idea és segmentar la tasca d'aprenentatge de l'ús del ratolí el màxim possible i amb els màxims recursos que hem trobat.

Symbaloo primeros pasos con pc

Espere que vos siga útil.

SYMBALOO PER A TREBALLAR LA DISCRIMINACIÓ DE SONS I EL RITME

  No em canse de dir les avantatges que les TIC ens ofereixen als docents, disposem de gran quantitat de recursos que per als xiquets/etes  són molt motivadors.

  En educació especial és encara més evident esta enorme ajuda,doncs podem trobar diferents presentacions o activitats multimèdia per treballar el mateix contingut.

Però al mateix temps que la xarxa suposa un avantatge per la quantitat de recursos als quals podem accedir si no els tenim ben organitzats potser perdem molt de temps buscant i filtrant els recursos que són més adequats per treballar cada contingut; per això m'encanta el Symbaloo, aquesta eina ens permet tenir organitzades les webs que ens interessen per blocs de contingut i és tan visual que d'un cop de vista les veiem.

Així doncs he preparat un Symbaloo per treballar la discriminació auditiva i el ritme, en ell podeu trobar presentacions de power point per treballar la discriminació de diferents sons: la casa, sons del cos, sons de la natura, animals, transports, sons de diferents objectes quotidians i instruments. A més de diferents jocs interactius per a la discriminació de sons, memòria auditiva, ritme musical i el ritme en el llenguatge.

 

 SYMBALOO SONIDOS Y RITMO

 

 Quan estava buscant recursos per elaborar aquest Symbaloo m'he trobat amb un bloc que vull compartir amb vosaltres, en ell podeu trobar molts recursos per treballar totes les dimensions del llenguatge.

 

AUDICIÓN Y LENGUAJE 

Ajudes individuals per alumnes amb NEE

Conselleria d'educació ha tret la convocatòria per sol·licitar les ajudes individuals per als alumnes /as amb necessitats educatives especials. Ací vos deixem l'enllaç per a que pugau consultar-ho.


Quan hem de sol · licitar material per a l'accés a la comunicació o al currículum el primer que hem de tenir clar són les possibilitats de l'alumne, tant a nivell cognitiu com a nivell motor. 
Una ferramenta que ens pot resultar molt útil per avaluar les possibiliats motrius dels alumnes pot ser:

Es tracta d'una presentació en power-point, elaborada per Ester Soler, la nostra companya ha compilat de manerada estructurada i senzilla els diferents aspectes a tenir en compte per a trobar els moviments que l'alumne pot controlar amb major funcionalitat, eficacia i autonomia. Ací vos deixe l'enllaç al seu blog, on podeu trobar este document:Guia para la toma de decisiones 


A partir d'ací hauríem de conèixer les diferents opcions que tenim al mercat per poder triar la més adient, ací vos deixe alguns enllaços.

Perifèrics d'accés a l'ordinador

Catálogo de productos de apoyo para las TIC

Hardware de acceso

Tic y discapacidad motórica: documento del cnice

ENTRENAMENT VISUAL PER ORDINADOR

EVO, és un programa d'entrenament visual per ordinador, este programari de distribució gratuïta disponible per a descarregar des d'internet, treballa les tasques visuals bàsiques: localització, canvi de mirada, exploració, barrido visual, seguiment, percepció espacial, etc.

EVO

HEADMOUSE : Control del ratolí del pc amb el cap

Hui al centre estem molt contents de compartir aquest recurs amb vosaltres, ja que ha estat durant diversos anys el cavall de batalla dels professionals que treballem amb alumnes / as  amb mobilitat reduïda. No és que no hi hagués tecnologia per a tal fi, que l'havia, principalment ens trobàvem amb tres problemes:
- L'enorme cost econòmic dels equips
- Lo  aparatosos que resultaven
- La dificultat de calibratge personal i més encara quan els alumnes presenten moviments involuntaris derivats de la seva patologia.

Amb HEADMOUSE, solventem estos problemes:

1. És un programari gratuït
2. Sols necessitem un portàtil amb web-cam i descarregar el programa.
3. És facilíssim de calibrar.
4. Un dels punts més importants és que és accessible des de casa, els pares poden aprendre a utilitzar-lo, el que suposa una porta oberta a la comunicació i l'ús del temps lliure de tots els nostres alumnes amb dificultats d'accés a altres sistemes.

Val, per a que ho valoreu personalment ací vos deixe l'enllaç  HEADMOUSE, i el vídeo per a que vegeu com funciona.



TECNOLOGIAS ACCESIBLES

Pegueu una miradeta de paso a la pàgina , trobareu altres recursos molt interesants.



RECURSOS TIC

Aci teniu un atractiu recurs multimedia per pc, pdi o inclús tablet. No es pot descarregar és per jugar on-line.

Cliqueu aci : EL BOSQUE DE LAS ACTIVIDADES

"Pluridiscapacidad y contextos de intervención"

Hui vaig a recomanar-vos un llibre que m'ha semblat molt interessant ja que no hi ha gaire bibliografia al respecte: Pluridiscapacidad y contextos de intervención.
Està editat en format electrònic per L'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona. Els autors són Emili Soro-Camats;Carme Basil ; Carme Rosell i altres, amb pròleg de Javier Tamarit.

Aborda el tema de la pluridiscapacitat d'una manera molt pràctica i centrada en les possibilitats del xiquet/a i en els recursos que el context pot oferir per al seu desenvolupament.

M'agrada particularment el capítol 6 dedicat a l'avaluació i intervenció en la comunicacio preverbal i el capítol 4 en el qual es parla d'estratègies per a la introduccion de la comunicacio augmentativa i alternativa. No vull desmerèixer el altres capítols, simplement estos em toquen més aprop.
Bé el millor és que us ho descarregueu i ho jutgeu per vosaltres mateixos.
Per a descarregar-lo aneu a: UTAC

 I ja que esteu pegueu-li una miradeta a  la pàgina de la UTAC: Unitat de Tècniques Augmentatives i de la Comunicació, on podeu trobar des de tutorials de com fer joguines adaptades; diferents productes de suport a la comunicació augmentativa i alternativa; enllaços a diferents pàgines amb recursos TIC ,... Si entreu en l'apartat Productes de suport voreu una recopilació de  diferents accesos al pc així com diferents tipus de comunicadors, entre altres coses.